为贯彻落实《事业单位工作人员培训规定》（人社部规〔2019〕4号）《关于进一步贯彻落实<事业单位工作人员培训规定>》（辽人社函〔2020〕274号）文件精神，进一步提高学校新入职教师适应学校和岗位工作的能力，结合学校实际，制定辽宁大学教师入职培训实施方案。

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以坚定理想信念宗旨为根本，以全面增强公共服务本领为重点，突出政治训练、政治历练，强化专业能力、专业精神，坚持政治统领、服务大局，坚持分类分级、全员覆盖，坚持精准效能、按需施训，坚持依法治教、从严管理，增强培训的系统性、持续性、针对性、有效性。

二、目标任务

坚持将学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想摆在教师入职培训最突出的位置，教育引导教职工增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。完善培训内容体系，重点提升教职工的理想信念、思想觉悟、职业道德和综合素养。管理人员培训，注重提高管理能力、专业水平和职业素养；专业技术人员培训，注重提高专业技术水平和创新创造创业能力；工勤技能人员培训，注重提高职业技能水平和实际操作能力。

三、培训对象

全校新入职教职工。

四、主要内容和形式

围绕提升教师的理想信念、知识水平、业务本领和综合素养，构建线上线下相结合、分类分级、全员覆盖的教育培训，不断增强培训工作的系统性、持续性、针对性和有效性。结合实际开展专题讲座、集中授课、观摩交流、现场教学、线上自学等培训，切实提升新入职教师适应学校和岗位工作的能力。新入职教师参加岗前培训累计时间不少于40学时。

（一）专题讲座。开展师德师风、制度规范、校情校史等专题讲座，加强新教师对当代教师职业、教师师德规范、职业素质的认识，明确教师日常行为规范；增强对学校的认同感和归属感，更好地完成角色转换。

（二）集中授课。邀请业内专家、学者为新入职教师开展高等教育学、高等教育心理学、教师职业道德、教育法律法规等专题的集中授课。使新入职教师掌握从事高校的教学、德育及科研等工作的基本知识，熟悉教育活动中的心理现象和规律，加强教师职业道德修养，树立依法从教的观念等。

（三）观摩交流。充分发挥学校教学名师的示范引领作用，组织新入职专任教师深入教学课堂进行观摩、学习，加强新教师对教学内容的处理、教学方法的选择、教学流程的设计、教学多媒体现代化技术使用等方面学习，提升新教师岗位适应能力。

（四）实践教学。运用好省内红色教育资源、辽宁大学校史馆等学习教育基地、充分发挥资源优势，组织新入职教师开展融入式、沉浸式学习体验，进一步坚定理想信念、厚植爱国爱校情怀。

（五）个人自学。依托教师网络培训平台和移动学习平台，采用同步直播、直播培训、在线点播培训等方式进行，开展党的理论、师德规范、教育政策解读、教师生涯规划、教学理论与技能、科研与教学、学生辅导、信息技术与应用等培训，使得教师深入认识本职工作的内涵和发展前景。

五、保障措施

（一）加强组织领导。要把教师入职培训工作作为学校教师管理工作的一项重要内容，列入重要议事日程，定期对入职培训的实施情况进行检查、总结，及时解决入职培训中存在的突出问题，切实保证入职培训计划的落实。

（二）强化培训师资。要建立完善教师入职培训师资库，选聘政治素质过硬、实践经验丰富、理论水平较高、善于课堂讲授的党政领导干部、企事业单位领导人员，先进典型人物、知名专家学者等担任辽宁大学工作入职培训兼职教师，建立公开、培养、使用、激励和准入、退出机制。

（三）保证培训经费。要把教师入职培训经费纳入学校年度预算，加强学校教师入职培训经费管理，厉行节约，勤俭办学，提高经费使用效益。严禁挪作他用。

 

 

辽宁大学人事处

2021年10月16日